“在教室以外的时候，我都可以听你的。”
看楚俏把所有能磨叽的地方都终于磨叽完了，沈郁开口说：“但是你要我给你补习，从坐到这个课桌前开始，你就要听我的。”
楚俏顿了顿，仰面看着他。
少年的面孔在白织灯的照射下显得精致而易碎，就像琉璃瓷玉偶。他盯着沈郁，眼睫像小蒲扇一样轻微地一眨，而后低下头去。点了点头。
那一瞬间，沈郁的脑海中浮现出“唇红齿白”这个词语。
几乎有一刹那的a1pha恶劣本能自他的脑海中冒出头来，“占有、摧毁、掠夺”这些冲动打破沈郁的自制，被楚俏那样一副弱小柔软的模样激活苏醒。
变得跃跃欲试。
沈郁的喉结缓缓地滚动了一下，但正当他好不容易把这些不该有的混账思绪都压制了下去的时候，才听那引绮念之源的少年缓缓轻声说：
“。。。。。。嗯，都听你的。”
于是所有自控力在瞬间分崩瓦解。
作者有话要说：
“从在课桌前开始，你什么都要听我的。”
……所以，二人正式标记记录：教室の学长p1ay
第o15章补习
沈郁的补习方式是这样的：
由于楚俏一点基础都没有，可以说补习起来类似于女娲补天。所以沈郁先让他自己看看课本。倘若楚俏翻到哪里，遇到什么不懂的问题，再由沈郁给他解答。
于是，当天晚上，十一班的同学就此观赏到了一道奇异的景色：
沈郁和楚俏坐在同一张课桌前学习。
具体是不是学习，还比较有争议。
因为以班里众人对楚俏的公认印象，他们普遍觉得楚俏是在逼迫沈郁给他抄作业或者做小抄的可能性比较大。
有些比较“信仰”沈郁的正派好学生，见此景象简直要落泪了：
“连我们班长也沦落了吗？”
“楚俏。。。。。。楚俏实在是太过分了！！”
也有比较识时务的同学在一旁友善提醒：“要不你把这话当着楚俏的面说一遍试试？”
刚才还义愤填膺一身正义的好同学：“。。。。。。”
但是，无论周围的人怎么想，实际的情况却是这样的：
楚俏：“熵变是什么意思？”
沈郁：“一种表示生成物蕴含的混乱程度与反应物蕴含的混乱程度之差的指标。”「*注：1」
楚俏：“焓变又是什么意思？”
沈郁：“一种表示生成物所蕴含能量与反应物所蕴含能量之差的指标。”「*注：2」
楚俏：“他们俩不是对应的吗？”
沈郁：“。。。。。。”
楚俏：“我看到这道题上说反应过程生了熵变，吸热；下面的一个例子却说反应过程生了焓变，所以放热。我就以为它们俩是相反的嘛。”「*注：3」