金東北說：「那咱們就?不知道了。」
不過她很八卦，說：「我去打聽打聽。」
——
這天中?午下課，季蕎拿著飯盒跟兩個飯搭子?一塊去食堂吃飯。
大學裡?的女生都仨仨兩兩結伴而行，吃飯，上自習，參加學校活動，要是?沒?伴兒獨來獨往的話?就?顯得孤零零的。
晚上季蕎回家，就?剩二人組一起吃飯跟上晚自習。
韓娟吞吞吐吐地說：「季蕎，我有點事兒想?告訴你，但又怕你生氣。」
趙靜說：「你畢竟不在學校住，有些說法?不知道你聽說沒?有。」
季蕎說：「跟我有關的嗎，啥說法?啊，說吧。」
韓娟說：「那我可就?說啦，你聽了一定要淡定。就?是?你轉到咱們專業吧，文教授特?別偏愛你，咱們班有些同學不太服氣。」
季蕎語氣輕鬆地說：「我知道。」
作為一個吃瓜選手，她怎麼能不知道班裡?同學的想?法?。
文教授是?大佬，從來沒?有偏愛過哪個學生，他們覺得文教授對季蕎的偏愛毫無來由。
不過是?認為季蕎這個轉專業的學生並沒?有比他們優秀多少。
「隨便別人怎麼說。」季蕎毫不在乎。
韓娟鬆了口氣，說：「對，不要在意。」
趙靜一向比較安靜，也說：「別管別人怎麼說。」
——
這天文教授上完考古現場文物保護技術這門課後，拿出一個銀盒給大家欣賞，這些沒?有多少機會接觸文物的學生都認真看?著並仔細聽介紹。
文教授說：「這是?一個唐代的團花紋銀盒，直徑四厘米多，重量三十多克，蓋面中?心是?六出團花，外圈六朵蓮枝，整體是?六曲葵花形，上下以子?母口方式接扣，扣合後封閉緊密。」
介紹完，文教授又讓大家輪番去講台邊看?，等學生都看?完，突然叫季蕎，說：「季蕎，你會打金，把這個銀盒拿去複製吧。」
季蕎：……就?挺突然。
所謂複製，就?要原大小、原材料、原工藝，做得一模一樣，跟仿製品是?兩個概念，博物館裡?展出的很多都是?文物的複製品。
她站起來說：「這個銀盒的圖案繁複精美，我沒?複製過文物，很有挑戰性?，可以試試。」
「那你說說你準備用?什麼工藝複製？你可以過來看?看?。」文教授問。
季蕎走到講桌前仔細觀察銀盒，說：「有焊接痕跡，盒蓋跟盒底都用?鈑金加焊接工藝，盒面、盒底跟盒身的花紋用?的鑒刻工藝。銀盒製作不難，難點在於花紋。」
古代工匠技藝水平高，之前季蕎接的打金活兒跟這個銀盒比可以說是?幾乎毫無難度，一上來就?複製這個銀盒肯定很難，更別說這個銀盒的圖案花團錦簇，花紋細密精緻。
季蕎本來還想?著得到幾句點撥，可文教授只是?給了她一塊又黃又黑的銀塊，說：「材料就?用?這個，按照你的想?法?去做。」
面對有挑戰性?的工作，季蕎覺得是?個機會，但她同時覺得太難了。
教室里?一時間特?別安靜，學生們想?不到文教授會讓季蕎複製這麼複雜的文物。
幾乎所有人都知道文教授為什麼拿個古董讓季蕎複製，肯定是?文教授也知道有些同學不服氣，他要硬核平息流言。
學生們都覺得文教授的做法?很公平，如?果季蕎能複製得很像，那麼眾人都能心服口服，如?果季蕎失敗，文教授以後應該也不會沒?來由的偏愛她。
其實學生們都挺羨慕季蕎，文教授不是?給她出難題，他是?相信她能做出來，這份信任一般人都得不到。
下課後，季蕎跟文教授一起往樓外走，她小心翼翼地拿著銀盒說：「我拿去測量數據，再畫下來，儘快還給您。」
文教授說：「先不用?還，這個也是?複製品。」
等文教授一走，就?有不少同學圍上來了，他們很好奇季蕎能不能複製，紛紛問她。
韓娟說：「對，季蕎能做出來嗎，這多難啊，要是?真能複製出來跟博物館的老?師傅都能一個水平了。」
看?著同學們八卦的眼神，季蕎淡定地說：「我試試。」
同學們更羨慕她了，她不慌不亂，不驕不躁，仍那麼淡定。
他們很想?快進到季蕎拿出成品的時候，那樣熱鬧就?大了。
——
這些天凌霽下班按時回家，他們很默契地在校門口見面，沒?課的話?，凌霽會提前在校門口等她。季蕎要用?中?午跟晚上時間在實驗室複製銀盒，肯定要跟凌霽說一聲。
第三節課下課，季蕎就?往三號辦公樓走，二樓樓梯右拐左手邊第二個房間就?是?凌霽的辦公室，她還是?第一次來，辦公室的門關著，敲門後，里?面傳來另外一個老?師的聲音：「請進。」
季蕎推門往裡?看?，兩名副教授合用?一個辦公室，辦公室不算大，大概有二十多平米，陳設簡單，桌椅，書?架，衣帽架，還有一張可供休息的床。
她一眼就?看?到凌霽，他面對門口坐著，背靠著窗戶，「凌副教授。」她有禮貌地打招呼。
凌霽聞聲抬起頭，看?到媳婦在門後面露出的小腦袋，揚起唇角，大步流星地走出來，順手把門帶上，兩人往樓道窗戶邊走，他問：「有事兒嗎，一會兒該上第四節課了。」
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