另一方面则是，当陈艾莉意识到原主那并不美好的过去与现状后，又忽然觉得学生时代憧憬的“青春”也不过如此。
但是，她真的甘心这样吗？
就这样被流言蜚语缠绕整个高中生涯，无所事事地度过孤单且并不美好的高中三年，凭借着过去积攒的老本再考入同一间不算理想却还行的本科，度过还不错的大学四年，然后升学读研，继续自己反复又平常的研究工作。
如果是这样的话，那如今陈艾莉的人生轨迹，也和他并没有太大区别了。
虽说原来的人生并不是不好，不如说他自己还挺满意的。
只不过，学生时代的缺憾一直是他心头萦绕的念想。
现在，她又要重蹈覆辙了吗？
陈艾莉知道自己内心还是想打破这一切的。
打破平淡无味的过去和日常。
就像刚刚从办公室回教室那一路上突然拿出的自信一样，既然想要理想型，先就要从变得可爱……
不对不对！
是从先解决陈艾莉当下最大的痛苦和烦恼，抹消那些无中生有的流言蜚语才是。
不过陈艾莉也并不急于去找出制造这一切流言的源头，然后马上实施复仇，或者自证清白之类的。
因为就算找到了原因，也无法挽回这一切造成的后果。
那些流言蜚语也同样，就算有人出来替她证明清白，但除了那个事件以外更离谱的流言又该如何呢？
很多时候，许多人更相信自己愿意去相信的事情，就算事情本身已经被证伪，他们也不愿意去了解真相。
特别是对于一个人的评判，就更容易陷入这种怪圈。
事件造成的后果已经是不可挽回的了，但是，在这后果之上，还有补救的可能性。
既然大家愿意将视角固定在有关陈艾莉的那一个负面流言上，那就不如制造出另一个更值得关注的事件，去转移大家的注意力，往正面的方向去看待她。
当正面的评价积累到一定程度，人们就会开始对过去负面的评价是否可靠产生怀疑。
“咦？这个人，好像并没有想象中的那么坏嘛。”
“说起来，为什么最初大家会传她绿茶黑料的啊？”
“欸——那也不过是传闻而已吧，无凭无据的。”
那些没有根据的流言蜚语，也会渐渐不攻自破。
所谓身正不怕影子斜，就是这么个道理。
这么胡思乱想着，陈艾莉已经跟在袁熙瑶身后，走进了老旧熟悉的音乐教室。
而当年那个三十来岁的年轻音乐老师小林，现在也变成了有了几根白的四十来岁资深教师。
大概因为不是主科，加上小林老师不怎么喜欢管纪律，小林在讲台上自己讲自己的管弦乐知识，学生在下面各做各的事情。
有的在交头接耳，有的在写作业，有的在偷偷玩手机，还有的拿出音乐课本背后的附赠光盘照脸上的粉刺。
教室内有点嘈杂，但也并不妨碍小林老师习惯的自我陶醉式讲课。
袁熙瑶作为班长，倒是表现得蛮认真。
也不知道她是不是真的对小林老师讲的管弦乐知识感兴趣。
因为隔壁第四组后排座位不够，梨鸢和巫小筱坐到了袁熙瑶和陈艾莉身后。
就在陈艾莉思索着该干些什么好时，却注意到梨鸢一副调皮的坏笑，向袁熙瑶背后探出的小手。