楚昔說道：&1dquo;那沒有，只是因為你是我同桌。”
任芝還是看著她笑，好像根本沒信她說的，心裡還是堅定的認為她是一個熱心善良的同學。
楚昔：&1dquo;&he11ip;&he11ip;”好吧，你覺得都對。
早自習的時候，任芝對楚昔的態度，明顯比昨天主動多了。
她本來就不是孤僻的性格，只是在這樣扭曲的環境下，她對於和同學交際產生了恐懼、不自信，以及被孤立和捉弄的記憶留在她腦海里，讓她一來到這個班裡，對其他人就會下意識地開啟自我保護。
還好楚昔是個面孔，對她又主動伸出了橄欖枝，任芝似乎只有看到她的時候，才沒那麼怕被孤立。
因為昨天她發現，同學好像只和她玩過。
——這莫名讓人有安全感。
於是任芝也在早自習上主動詢問道：
&1dquo;楚昔，昨天我看你沒做筆記，你要補上嗎？我這裡有，可以給你抄。”
楚昔搖頭，&1dquo;不用了。”
&1dquo;哦&he11ip;&he11ip;”任芝好像因為自己沒法幫到她什麼，顯得有些失落。
楚昔說道：&1dquo;我不需要做筆記，對了，你一般考試在年級多少名？”
任芝回答：&1dquo;七十到一百名的樣子。”
整個年級一共有七百多個學生，可楚昔覺得比任芝智商高又願意努力的絕對沒幾個，可實際上她的成績排名卻和她的資質排名不相符。
那就是環境影響了。
一個壓抑的學習環境，果然會影響學生的成績。
楚昔想到這裡，哂笑了聲，眼神譏蔑。
她想到了班主任葛老師——那個說一心只想搞好學生學習成績的老古板，除了學習成績她什麼都不管，連任芝這麼好的學生，為什麼沒有得到和自己相應智力和努力水平的成績根本原因，她都沒有去想過和試圖幫助過。
她只知道成績、成績，愚蠢又好氣。
楚昔連著這個班主任一起厭惡了。
任芝看著她的表情，還以為她嫌棄的是自己。
&1dquo;呃&he11ip;&he11ip;不好意思，我成績不是那麼好&he11ip;&he11ip;”
楚昔趕緊抓住她的手，回過神來，誠懇說：
&1dquo;我剛才想到了別的事，沒關係的啦，成績不是最重要的，前一百名已經很厲害了，而且你以後一定會成為整個班級發展最好的，說不定到時候這個學校都高攀不起你了呢，前途無量嘿嘿&he11ip;&he11ip;”
&1dquo;還要考高中，成績還是有用的&he11ip;&he11ip;”
&1dquo;放寬心，隨緣吧，考上什麼上什麼咯。”楚昔笑吟吟地輕拍她的手背。
一般對成績說的這麼不在意的同學，都是排名靠後的學渣，真正的學霸都是排名越前面越卷的。
前排和旁邊的同學聽到她們聊天，心想：看來同學的成績不怎麼好啊，沒意思。
——畢竟楚昔那張臉看起來像優等生，難免讓人對她抱有了一絲幻想。