她喜欢孩子。
金州岛的拓瓦部落是她这一路来见到的最繁荣，最昌盛的部落，那里有高大宽敞的翘檐木屋，有娇艳多彩的兰花，有美味新鲜的食物，还有一群天真纯洁的小孩。
当地有一种叫做“苏灵”的长笛，拓瓦人喜欢在晨间和傍晚吹奏苏灵，他们把这视作与大地之神和林中万物沟通的语言，拓瓦的孩子从小就会学习苏灵，每年也会举办苏灵比赛。
那年苏灵比赛的获胜者是族长的小女儿，科考队听不懂拓瓦部落的古老语言，只能依赖一位金州岛当地的翻译，但教师居然学会了一些日常的拓瓦语，她神气地告诉她的母亲和其他植物学者：胜利者是瑞莉娅。
她还能正确解读这个拓瓦名字的含义：金色晨曦。
白天考察队深入密林寻找珍稀的植物，教师则留在部落里和孩子们玩耍。
教师向瑞莉娅请教苏灵的吹奏方法，当得知瑞莉娅刚刚完成部落的勇士考验，正在修建属于自己的木屋，她询问瑞莉娅是否能允许她借用她的木屋。
瑞莉娅对这个美丽又热情的外族姑娘非常有好感，她问她：你要我的木屋做什么呢？
教师笑着送给她一支钢笔：我想教孩子们英文，算术，卫生科学，还有世界地理。
瑞莉娅有点为难：我可以借给你，但我想部落的长辈不会高兴你这样做，拓瓦有自己的文字和历史，我们选择生活在森林里，是因为这里是我们源的家园，我们不想再经历上个世纪那样血腥的悲惨遭遇。
教师认真地和她交谈：可是，如果不了解外部的世界，总会有其它的危险，不是吗？部落里有小卖部，族长和长老会和外界沟通，孩子们是部落新的希望，他们有权力选择要不要学习现代的知识。瑞莉娅，如果下一任族长是你，我希望这里能成为一个天然与现代和睦共处的家园。
瑞莉娅回答她：我不会成为族长，那会失去自由。部落还有我的姐姐。
最后，瑞莉娅还是把建好的新木屋借给了教师。
教师教她使用钢笔写字母，瑞莉娅也用石笔教她写拓瓦的文字。
瑞莉娅帮教师找来一块黑色的大石板，教师用白色的石笔在上面写字，教部落的孩子们知识，瑞莉娅会跟着孩子们一起学加减乘除和大洲大洋，教师也会跟着孩子们一起听瑞莉娅讲授森林里的生存法则和狩猎技巧……
这个故事和那些普通的爱情故事一样，没什么新意，两个处于盛年的omega和a1pha互相欣赏和爱慕对方，私定终身，摘取了爱情的果实。
考察队要离开金州岛回伦敦了，拓瓦族长也现了瑞莉娅帮助教师偷偷教孩子们学习外族的文化，为此愤怒无比。
教师给母亲留下了一封离别信，投进了爱人和森林的怀抱；瑞莉娅被族人驱逐出部落，被视作邪灵蛊惑的异类。
抛弃族人和被族人抛弃的两个人，在如翡翠般耀眼的吉干布湖边共筑属于她们的家，养牲畜，种作物，过着甜蜜安然的生活。
由于她们都会拓瓦语，英文和金州语，森林公园的护林员会联系她们和拓瓦部落进行沟通，即使部落里大部分人排斥她们，但是负责沟通外界的长老和小卖部做生意的几位商人依旧欢迎她们。
两年后，她们有了一个可爱的女儿，继承了教师的一只蓝色眼睛和瑞莉娅的一只黑瞳，她们给她取了个美妙的名字——飞图玛。
大地的骄傲*。
承载了两位母亲无尽的爱。
“如果我没有出生就好了。”
这段浪漫的爱情故事随着飞图玛的话音而结束。
安静地听到这里，柳音希面上没什么表情：“你告诉我们你的身世，和你要请求我们的事情有关？你可以直接告诉我们。”
很明显，柳音希并没兴趣在一个萍水相逢的陌生人身上浪费时间，她希望飞图玛能直接了当地讲出她的需求，再评估要不要帮忙。
而南槐序深沉的眼眸则透露出她心底繁重的心思。
南槐序不明白总是给予她安慰和温暖的柳音希在听过飞图玛那么忧伤的话语后为什么语气冷漠，她先是安抚了几句飞图玛，然后继续做一位倾听者：“有个人曾经告诉我，不管后来生多么不愉快的事，都不能否定曾经拥有过的情谊。”
柳音希抬眸看向她，这是她们还在海滨的时候，她安慰南槐序失去画美甲的朋友时说的。
南槐序对柳音希莞尔一笑，然后对飞图玛说：“当时我听到这句话，我觉得她拯救了我，我可以记住一辈子。现在我想告诉你，希望你也能珍惜过去最美好的时光，认可它存在的意义，积极地过好当下和未来。”
飞图玛若有所思，郑重地点一下头：“我会的，谢谢。”
柳音希坐在旁边，余光瞥着南槐序，有点恍惚。
她很高兴当时说的话能帮到南槐序，为她驱散一点内心的阴霾。