《如何与孩子谈论感情》
《性教育：从科学到生活》
沈卿辞抱着这几本书，面无表情地走回车上。
司机从后视镜里看了一眼，差点把车开上绿化带。
沈卿辞靠在座椅上，看着窗外，心里想着：既然要补养，那这些该教的，也得教。
回到别墅，福伯迎上来。
“先生回来了。”福伯接过他手里的书，看到书名时，表情僵了一下，但很快恢复正常，“陆先生刚才打电话，说公司有事要处理，晚点回来做晚饭。”
沈卿辞点了点头，没说什么。
他拿回那几本书，拄着拐杖去了书房。
书房里很安静，只有钟表的滴答声。
沈卿辞坐在书桌后，翻开了第一本书。
看了几页，他的眉头越皱越紧。
书里说，青少年时期是人格形成的关键期，需要家长的正确引导。
说感情教育要从青春期开始，不能回避。
……
沈卿辞合上书，揉了揉太阳穴。
陆凛已经二十六岁了，不是青少年。
但他缺失的那两年……正好是十六到十八岁，最关键的两年。
沈卿辞重新翻开书，继续看。
他看得很认真，偶尔还会在笔记本上记几笔。
窗外天色渐暗。
书房的门被轻轻推开。
陆凛站在门口，身上还穿着西装，脸上带着点疲惫，但看见沈卿辞时，眼睛立刻亮了起来。
“哥哥，”他小声说，“我回来了。”
沈卿辞抬起头，看了他一眼。
然后他合上书，将那几本教育书推到一旁，淡声问：
“晚饭做好了？”
“还没，”陆凛说，“马上去做，哥哥想吃什么？”
“随便。”
陆凛点了点头，转身要走。
“等等。”
陆凛回过头，有些疑惑：“哥哥？”
沈卿辞看着他，沉默了几秒，然后指了指对面的椅子：
“坐。”