“朵朵知道吗？”苏芮蹲在栅栏外，假装研究缝隙的宽度，手指轻轻拂过栅栏的木头，“栅栏的木头爷爷刚才跟我说，它刚才太紧张了，把缝收得有点小，现在知道夹疼你了，悄悄把缝变宽了一点点哦。”她边说边用手指轻轻往外掰栅栏——昨天来踩点时就现这处栅栏的木头有轻微松动，特意记在了本子上，“你看，我轻轻一掰，它就动了呢。”
朵朵的眼睛眨了眨，哭声变成了小声的抽泣“真的吗？”
“当然是真的，”苏芮点点头，语气认真得像在说一个秘密，“木头爷爷还说，如果你能像小毛毛虫一样缩起肚子，它就再把缝变宽一点点，我们数到三试试好不好？一——二——三——”
数到“三”的瞬间，苏芮趁势轻轻往外一掰，女孩果然顺着缝隙滑了出来，扑进苏芮怀里时，眼泪还挂在睫毛上，像沾了露水的蒲公英。“我不是故意的，”她哽咽着说，小手紧紧抓着苏芮的衬衫，“我想让小羊吃我手里的树叶，它刚才看着我呢。”
苏芮从包里掏出创可贴，是粉色的，上面印着小羊图案，边角圆润不会刮伤皮肤。小心翼翼地贴在她被栅栏蹭红的胳膊上“老师小时候也爬过栅栏哦，”她故意压低声音，像在说悄悄话，“那时候想摘邻居家的樱桃，结果卡在上面，把新裙子都勾破了，我妈妈气得追了我半条街，但是后来她还是帮我把樱桃洗干净了。”
朵朵突然指着远处的羊群笑了，眼泪还挂在脸上，笑容却像向日葵一样灿烂“那只小羊的角是弯的，像爷爷的拐杖！”她拉着苏芮往羊群跑，小皮鞋踩在草地上出“沙沙”的声响，路过妈妈身边时，突然回头说“妈妈，下次我不爬栅栏了，我们一起喂小羊好不好？我把树叶撕成小块，你帮我递到小羊嘴里。”
女人愣住了，手里的纸巾飘落在向日葵花上，米白色的花瓣轻轻颤了颤。苏芮看见她偷偷用手背擦掉了眼角的湿痕，声音有点哑“好啊，下次我们带个小篮子，专门装小羊爱吃的叶子。”
下午两点，苏芮在农场的树荫下整理笔记。帆布包倒出来的东西摊了一地被朵朵咬出牙印的树叶（锯齿边缺了一小块，她特意夹进了标本册，准备下次见面送给朵朵）、小宇捏扁的泡泡瓶（绿色的瓶身凹进去一块，像个表情包）、半袋没吃完的动物形状饼干（小熊形状的还剩三块，是朵朵说“留给恐龙哥哥”的）。她在“儿童行为观察表”上写下
-小宇对机械装置的齿轮转动有天然关注，可设计“拆解玩具车”的后续活动（需准备带螺丝的简易玩具车，提前确认家长是否允许拆卸）；
-朵朵的叛逆行为源于渴望关注，下次规划亲子游戏时，加入“妈妈vs孩子”的竞赛环节（比如“谁喂的小羊吃得多”），满足她的表现欲，同时引导她与家长合作；
-所有户外场地需提前检查围栏缝隙宽度（记录农场木栅栏缝隙约8cm，适合4岁以下儿童攀爬，需在危险区域贴卡通警示贴）。
手机震动时，笔记上的墨水还没干透。新订单来自一位单亲爸爸，头像是只抱着篮球的卡通熊，预约信息写得很简单“周日上午十点，带七岁的女儿月月去绘本馆，她总说‘爸爸不懂我画的画’，想让她愿意跟我分享涂鸦里的故事。”附带的照片里，女孩的画纸上全是黑色的线条，纵横交错，像团解不开的毛线，角落里用铅笔写着“没人懂”三个字，字迹用力得几乎要划破纸。
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