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穆明晰见张晓丽有所迟疑又说：“张老师既然有想法可以直接说，你的建议合适不合适，我自然会有我的考虑。”
“每次月考，学生和老师一起考。到高考的时候，老师也要跟学生一起考。”张晓丽口气坚定。
穆明晰神经不自然抽动，对于张晓丽的建议，他很惊讶，惊讶得出了他的想象。
“张老师，你继续说。”
“以我多年的教学经验来看，每个学生都有不一样的缺点，有的学生考试的时候不会做，考完可能就会了。
有的学生不是不会做，而是时间不够。
那么，作为老师，你面对这样的事情应该如何引导学生，难道只是简简单单的，抓紧时间，这四个字那么简单吗？
这四个字看起来很简单，可如何抓紧呢？
如果，你去考试，你能否做到呢？
这是一种思想的交流，如果是你，你如何。
我们都是从学生过来的，我们做学生的时候，成绩又是如何呢？
我们当时遇到不会做的题，是不是也迷茫过，彷徨过。
是不是也会有一些题，怎么做都做不明白的时候。
那么，我们把我们的想法跟学生一起交流，学生是不是会得到更多东西。”
穆明晰也是从教师过渡到校长的，张晓丽说的这些他完全明白。不过，他更想听听张晓丽的整体构思。
他感觉张晓丽说话像做数学题一样，逻辑清晰，引人入胜。
“我先说我的数学，高考数学规定学生在两个小时做完考试题目，那么，教师也应该要在规定的两个小时做完题目。如果，你作为教师都没有这个能力，你怎样去教好你的学生。”
穆明晰内心一紧，很有感触。
是啊！
如果，作为一个老师，你自己的能力都不够，你拿什么去教学生。
“事实上，同一套考试题，教师的度应该是学生的两倍，甚至是四倍。当然，高考题目要做到四倍不是一件容的事情，但作为教师应该用这个高标准要求自己。
反正，我就是这样要求自己的！”
穆明晰点点头，他感到把滨海二中搞好一定不能缺少像张晓丽这样严格要求自己的教师。
穆明晰接话：“不好意思，张老师，你自己做过吗？你的度是多少？”
“我的度是三倍多差不多四倍。如果校长不相信的话可以当场测试。”张晓丽很自信说。
穆明晰点点头：“不用测试，我相信张老师。”
“不过，这样做的话，很多老师会反对。有的老师会认为，难道她自己会考试，自己的学生就会了？而且他们是上课，教会学生就行，为什么还要考试。
还有的老师可能认为，如果考不过学生会很丢脸。”
穆明晰笑笑：“我知道张老师的意思，反对的人可能很多啊！”
“所以，这件事估计很难推行下去。”
“不瞒张老师，你的这个想法跟我不谋而合。如果我们要搞好教学，必须要有一支过硬的教师队伍。老师会教，学生才会学。老师会考，学生才能考得好。”